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怎样训练自闭症儿童目光对视

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在培养自闭症儿童的注意力中,建立"目光接触"是第一步。这种训练通常被称为"目光对视"训练,它不仅限于一对一的课堂环境,还需要在集体活动和日常生活中随时进行,以避免孩子只习惯于“一对一”课堂中的目光对视。

"看着我"和"呼叫反应"是目光对视训练的两个关键部分。

训练开始时,要求孩子坐在椅子上,面对着训练者。训练者手持孩子喜欢的小食品或玩具(强化物),将其举到自己眼睛前,并呼唤孩子的名字说:"看!"当孩子与你建立目光接触并保持1秒钟时,立即给予孩子强化物作为奖励。"看着我"这个指令可以分解成"看"-"看着"-"看着我"三个步骤来进行实施。在训练过程中,逐渐延长孩子与你的目光接触时间。当孩子能正确做出"看着我"的反应后,可以单独进行这个项目的训练。让孩子注视你,然后开始数数:"1、2、3……"鼓励孩子坚持更长时间,并且这个项目应该经常进行训练。特别是要及时奖励那些不需要提示就能正确反应的情况。在日常生活中,也要有意识地进行训练,不论做什么事情,都要与他建立目光接触,以避免在课堂中形成了习惯,而在日常生活中却没有相应的反应。

"呼叫反应"是指当叫孩子的名字时,他能与你建立目光接触或者回答"哎"。训练的方法与"看着我"的训练类似。当孩子在桌面活动中,能对他的名字做出反应与你进行目光接触,并回答"哎"时,可以考虑将训练进行得更远一些,也可以选择不同的场合进行训练。例如,在集体活动中,或者当孩子自己玩耍时叫他的名字。当孩子正确反应时,要给予奖励,如果需要提示则及时给予辅助。需要特别注意的是:当在日常生活中呼叫孩子的名字时,一定要有明确的目的。当他回答"哎"后,及时表扬,并让他去做一件事情。否则,孩子会以为你只是呼唤他来玩,久而久之就会不理会你的叫喊。

总之,“目光对视训练”不仅仅局限于一对一的课堂训练中,还需要在集体活动和日常生活中随时进行。我们要避免让孩子形成过度依赖一对一课堂目光对视的行为模式。

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