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脑瘫患儿的坐姿训练方法及注意事项-特教资源库
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脑瘫患儿的坐姿训练方法及注意事项

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圆筒/花生球坐位训练 【治疗效果】改善内收肌痉挛,加强坐位平衡能力。 【动作要领】患儿需以分开的双脚骑坐于圆筒上,治疗师通过左右滚动圆筒来调整患儿身体的重心,并鼓励其主动保持稳定的坐姿。此外,还可让患儿将双脚放在同一侧坐于圆筒上,进行前后方...

自闭症儿童个别化训练教案,再详细不过了-特教资源库
自闭症

自闭症儿童个别化训练教案,再详细不过了

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一、模仿 1、动作模仿:配合简单动词或指令作出摸仿动作 (1)模仿使用物件作敲击动作 (2)模仿触摸身体的部位 (3)模仿拍手动作 (4)模仿简单的手部动作 (5)正确地模仿使用3种不同的发声器具 (6)模仿唇部动作 (7)模仿日常生活的自...

自闭症如何居家康复-特教资源库
自闭症

自闭症如何居家康复

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在对患自闭症的孩子进行康复训练时,应遵循以下原则:   ①早期干预。最好对孩子进行早期诊断及干预训练; ②密集训练,每天都干预训练,每周干预时间不少于20小时; ③个体化训练,因患自闭症的孩子个体差异大,建议在医院进行能力评估后进行个体化的...

自闭症儿童问题行为解析-特教资源库
自闭症

自闭症儿童问题行为解析

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首先,我们先来谈谈到底什么是问题行为,举个例子:   ◎ 1、宝宝第一次离开爸爸妈妈去上幼儿园,哭得十分难过 ◎ 2、妈妈带宝宝去超市,妈妈不给孩子买想要得巧克力,宝宝抓咬妈妈 ◎ 3、宝宝自己一个人在原地不停得转圈圈 ◎ 4、宝...

脑瘫儿步态练习及步行的升格和实用化-特教资源库
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脑瘫儿步态练习及步行的升格和实用化

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步态练习是重要的训练内容,许多脑瘫患儿多因异常走步模式固定而难以矫正。故当患儿开始学步时,就要按正常的走路模式进行训练,在患儿仰卧位和坐位时,治疗师训练小儿的下肢控制能力。对痉挛型患儿进行屈,伸髋关节;屈曲膝关节;背屈踝关节的练习。 1、患...

脑瘫患儿的膝关节训练-特教资源库
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脑瘫患儿的膝关节训练

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情况一:膝关节呈「过伸展」位 导致脑瘫患儿膝关节过伸展,主要有以下三种原因: ①膝关节本身有骨性变化,导致膝关节位置的不正常。这一现象只有通过外科手术的方法来根除。 ②在负重情况下,膝关节控制能力较差,这表现在:膝关节本体感觉消失,关节周围...

特教课堂:孩子在个训课上抢教具怎么办?-特教资源库
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特教课堂:孩子在个训课上抢教具怎么办?

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问题:孩子在个训课上抢教具怎么办? 基本资料: 姓名:小豆 性别:男 年龄:3岁1月 问题描述: 孩子在个训中老是抢教具,不听指令,导致注意力不集中,影响教学流程。 解决孩子抢教具的问题: 1. 调整教具放置顺序 为了解决孩子抢教具的问题,...

​不同年龄段脑瘫儿童康复治疗目标及策略-特教资源库
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​不同年龄段脑瘫儿童康复治疗目标及策略

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不同年龄段脑瘫儿童处于生长发育的不同阶段,其运动功能、障碍程度及环境状况亦不尽相同。因此,不同年龄段脑瘫儿童康复治疗目标的制定及康复策略的选择有所不同。 1.婴儿期策略 重点围绕对婴儿身心发育的全面促进,正常运动功能的建立及异常运动模式的抑...

培养自闭症孩子的心智能力,促进共情力发展-特教资源库
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培养自闭症孩子的心智能力,促进共情力发展

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寻根究底 家长首先要了解不同年龄段孩子应具备的心智理解能力。在1岁以前,孩子开始发展出共享式注意力,例如跟随视线、手指指示等。 在1岁半到3岁之间,孩子可以通过观察眼睛看到或耳朵听到等生理信号来解析信息。 2岁时,孩子能够开始进行假想游戏,...

孤独症儿童的康复训练方法-特教资源库
自闭症

孤独症儿童的康复训练方法

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1 应用行为分析法 美国加利福尼亚大学洛杉矶分校( UCLA)的Ivar Lovaas医生是应用行为分析法(ABA)创立的先驱者。1981年,洛瓦斯写了《发展障碍儿童教育》一书,该书是采用应用行为分析法对孤独症儿童进行教育的主要参考书。19...

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